孝南区直幼儿园关爱留守儿童工作总结
孝南区直幼儿园关爱留守儿童工作总结
留守儿童的教育问题是当今社会一个非常突出、倍受关注的社会问题，我园非常重视留守儿童关爱工作，并在实际工作中投入百倍爱心，真情关注留守儿童的健康成长。
一、建立健全领导负责制度
幼儿园成立了关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案。建立留守儿童关爱工作责任制，罗斌园长为第一责任人，罗三春副园长主抓落实，按照班子成员包年级、班主任包班、科任教师包学生的方式，层层建立包保责任制，签订责任书，责任到人。
二、建立健全留守儿童档案
建立健全留守儿童“一人一档一卡一责任人”制度。签订了监护人、委托监护人及教师包保责任书。学期初进行一次家访，认真调查摸底，做好记录，建立工作台账，并及时补充或变更有关内容，完善留守儿童档案。其基本内容包括幼儿基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，工作地点，监护人或委托监护人的职业、年龄、详细地址、联系电话、个性化要求及包保责任人等。加强了幼儿园与幼儿家长及其他监护人的联系，共同形成了以幼儿为中心的关爱网络。
三、营造关爱留守幼儿教育的氛围
多处悬挂横幅，电子屏长期滚播关爱留守儿童宣传语，营造关爱留守幼儿教育的氛围，引起教师、家长及社会的重视，把留守幼儿教育问题排上工作日程。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出了行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，加强领导，形成合力，将目标落到实处。
四、加强留守儿童家园联系
各班采取各种形式经常与家长或委托家长取得联系，如接送孩子时经常与家长（委托监护人）交流，召开留守儿童家长会，通过班级qq群与父母交流，发一些孩子在园活动照片，让家长了解孩子在园活动情况，安心工作。
建立了亲情电话室，保持亲情电话和视频畅通，每周让幼儿与家长打电话、并做好电话记录，各班都配有电脑，幼儿在班上也随时可以与家长进行视频通话，减轻孩子思念情绪，加深亲子感情，让幼儿快乐学习，家长安心工作，对性格孤僻或有心理问题的孩子，班上老师及时进行沟通和交流，难以解决的心理问题就请杨医生进行专业疏导。
各班定期开展了留守儿童家访活动，详细了解了留守儿童平时在家的学习、生活情况，并与留守儿童谈心，鼓励他们在家里要乖乖的，做个听话懂事的宝宝，积极帮助家长做一些力所能及的事情；督促监护人对留守儿童的管理和教育，指导他们科学育儿方法。通过家访更进一步了解留守儿童的家庭状况，个性特征，便于老师有针对性地对留守儿童进行关爱。园领导很重视家访工作，常与老师一起带着礼物到留守孩子家中，开展“陪孩子一起长大”家访活动。
五、开展留守儿童结对帮扶活动
师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。鼓励教师从自己身边做起，通过“一对一”结对帮扶，营造了关爱留守儿童的良好氛围，切实解决留守儿童学习和生活难题，目前已有17名老师成为留守儿童的“爱心妈妈”。爱心妈妈定期对留守儿童进行心理健康辅导，常与留守儿童谈心，为留守儿童及时提供心理疏导，缓解心理压力与思念情绪；引导幼儿开展同伴互助活动，和留守儿童交朋友，帮助解决幼儿孤独情绪。
六、在日常工作中用心关爱留守儿童
留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，好像自己是没人要的孩子，缺乏安全感。他们更缺少爱，更渴望得到老师、同伴的关注。在日常工作中，我们老师就特别留意这些孩子，多与他们交谈，生活上多关心照顾，送生日礼物，耐心辅导孩子学习等，让孩子们感受老师妈妈般的关爱和温暖。
谁说“没妈的孩子像根草”，在孝南区直机关幼儿园这个温暖的大家庭里，每一个留守孩子受到的是更多妈妈的疼爱，看，小一班的刘嘉成在彭老师的引导下停止了哭闹玩起了玩具;吃饭慢的王芷萱在黄老师的细心帮助下吃得可真香啊;大七班鲁梓涵的衣服破了，田老师给她缝起来；大六班徐诗琪经常与王老师一起切磋棋艺。
一幅幅爱心暖暖的画面串联成美好的回忆萦绕其间，孝南区直机关幼儿园的全体老师们正在用她们点滴的行动谱写着关爱留守儿童“爱的篇章”。
各班还进行了留守儿童微心愿的征集工作 ，我们将在后期完成微心愿认领工作。
七、在丰富的活动中让幼儿体验快乐
中四班王浩之小朋友父母都在河南打工，为了给他一份关爱，班上陆老师、肖老师为他精心组织了一次生日庆祝活动，当点燃蜡烛、唱起欢快的生日歌时，王浩之的脸上露出了灿烂的笑容，老师给王浩之赠送了玩具，孩子们为他表演了节目，赠送了亲手制作的礼物和贺卡，还与远在河南的妈妈进行了视频通话，家长很受感动，在生日活动中王浩之感受到了老师、同伴的关爱及集体的温暖，小朋友也学会了祝福和分享。
我们还利用周末时间组织留守儿童到公园游玩，组织留守儿童观看教育影片， 举行幼儿园六一庆祝会和留守儿童亲子游戏，开展唱歌和讲故事比赛等活动，在丰富的活动中培养孩子的自信心和表现力，分散了思念情绪，体验了成长的快乐！
八、开展了“留守儿童好孩子”评选活动
为进一步规范留守儿童的行为习惯，引导他们自觉养成良好的学习和生活习惯，鼓励留守儿童自强自立，促进其身心健康和谐发展，我们制定了“留守儿童好孩子”评选方案，通过层层选拔，从园级“留守好孩子”中推荐两名参加区级“好孩子”评比。
九、加强留守儿童安全教育
各班主任及教师随时了解留守儿童的学习生活状况、思想动态，有针对地对他们进行帮助和引导。利用教学活动对留守儿童进行生存教育、安全教育。如不跟陌生人走，在家不跟陌生人开门，对他们进行防电防水访烫伤防走失等安全教育，教给他们保护自己的一些常识。幼儿园进行了防拐演练，邀请家委会四位家长扮演拐骗人员，以各种方式诱骗留守儿童，并将诱骗过程进行了全程摄像，然后各班通过回放录像对幼儿进行安全教育。提高幼儿的防范意识和自我保护能力。
关爱留守儿童活动的开展，让过早缺失家庭温暖的孩子，重新感受到了家一般的温暖，极大地调动了孩子们的学习积极性和主动性，同时促进了孩子与孩子之间，孩子与老师之间的良好沟通。在今后的工作中，我们将继续做好关爱留守儿童工作，让留守儿童不再孤单，让他们同样拥有快乐的童年，让留守儿童健康快乐的成长！
孝南区直机关幼儿园
|
|
|
|
|
