口香糖的烦恼 教案

幼儿园大班语言活动——《口香糖的烦恼》

杨店镇幼儿园   吴朝辉

设计意图：

每天清晨迎着朝阳踏进幼儿园，我总是感觉校园里特别整洁、漂亮，一草一木总是充满着勃勃生机。但是不和谐的因素也时常影响着这一切，路面上时不时总有幼儿或者幼儿家长随手扔下些许食品包装的垃圾，门卫师傅也总是要随时去清理这些垃圾；而教室里被幼儿吐出的口香糖更是令老师头疼，地上、桌子上、甚至幼儿的头发上，不管粘到哪里都很难清除掉。针对这一情况，我开始关注细节，引导幼儿认识口香糖对人们生活的影响，从身边的小事做起，萌发保护环境的意识，相信这样的教育对幼儿的影响是深远的。

活动领域：《语言》

活动目标：

　  1、了解乱吐口香糖带来的烦恼，感知口香糖污染对人们生活的影响：污染环境、难以清理。

　　2、理解口香糖外包装上环保图标的含义，懂得正确处理吃过的口香糖，讨论消除口香糖污染的办法。

3、萌发初步的环保意识，从身边的小事做起，保护周围的环境。

活动准备：

1、口香糖一盒，外包装纸上的环保图标。

2、口香糖及其包装纸，粘有口香糖的玩具、图书、衣物。

3、ppt课件：口香糖污染周围坏境的图片、鼹鼠被口香糖粘住的动画视频；清除口香糖的图片、整洁优美的环境图；儿歌《小小口香糖》。

活动过程：

一、各种各样的口香糖。                        

师（出示口香糖）：小朋友们认识它吗？你喜欢吃口香糖吗？为什么？

二、令人烦恼的口香糖。

1、观看动画片《鼹鼠和口香糖》。

师：有一只小鼹鼠也吃了口香糖，我们一起来看看，它吃了口香糖发生什么事了？

播放动画片。

2、讨论。

鼹鼠怎么了？为什么会这样呢？

3、介绍交流自己被口香糖粘住的经验和烦恼。

4、看看被口香糖污染的环境图片。

（广场上被口香糖粘住的大量纸片、墙壁上的口香糖、垃圾桶上的口香糖、鞋底的口香糖。）

5、尝试清除玩具、图书、衣物毛巾上的口香糖。

很多人都碰到过书、玩具或自己被口香糖粘住的情况，那我们该怎么把口香糖清理掉呢？大家一起来试一试。

（分发被口香糖粘住的各种物品）幼儿合作，尝试清除口香糖。

师：你们把口香糖清除掉了吗？你们觉得容易清理吗？为什么？

三、口香糖的秘密。

1、不过这个口香糖也有烦恼，你们知道是什么吗?         

2、其实口香糖已经把这个秘密告诉了我们，还悄悄地印在了包装上，找找这个秘密在哪儿？

3、幼儿探索口香糖外包装上的秘密。                      

师：你们发现了什么？ 图标代表什么意思呢？吃完口香糖应该怎么做？

4、幼儿模仿图标做一下“环保三步骤”。（包好——不乱丢——让我们一起保持家园清洁）

四、做个环保小卫士。

1、人人都环保，家园会更好。

当你发现别人乱吐口香糖的时候，你会怎么做？怎么说？

2、出示环卫工人、大学生、志愿者、海军战士、小朋友清理口香糖的图片。   

3、（点击观看整洁优美的环境图）这里的环境怎么样？看起来舒服吗？                  

4、认识了图标，我们会行动。

     师：如果每个人都把环保小秘密变成自己的行动，那么我们生活的地球就一定会成为清洁、美丽的家园。

五、延伸。

     读儿歌《小小口香糖》。

附儿歌：小小口香糖

小小口香糖，健齿保健康。

谁都喜欢我，吃了别乱放。

小纸包包好，丢进垃圾箱。

你、我、大家这样做，

美好的环境等着我。

网络链接：http：//v、youku、com/v_show/id_XODU4OTUyNDQ=、html  倒霉熊和口香糖

http：//www、erge365、com/erge-5600、html  鼹鼠和口香糖

幼儿园大班语言活动——《口香糖的烦恼》

教学反思：

本次活动是大班语言活动，在活动中，我借助多媒体教学，这样让孩子们更容易接受，因为小朋友都很喜欢看动画的、有趣的画面。活动以“绿色、环保”为主题，因此选取“口香糖”设计了一个活动，主要目的在于让幼儿理解乱吐口香糖给人们生活带来的烦恼，从而知道如何保护我们的生活环境，这也是社会教育的一个重要内容。

    由于“口香糖”是孩子经常可以接触或是吃过的，因此活动刚开始我出示口香糖的包装纸并提问“这是什么？”时孩子们脱口而出“口香糖“，只有一位离我比较近的孩子说是“包口香糖的壳”，说明该孩子观察得很仔细，我给予其一定的表扬后开始和孩子们讨论口香糖，引导孩子们说了口香糖的一些特点和吃口香糖的好处，孩子们根据自己的经验给出了大概的答案：如口香糖是香香的、甜甜的、有点清凉的、各种口味的、粘粘的等，口香糖对牙齿有好处，可以清新口气等，这个环节中我重点提问了“口香糖能像别的糖一样吃到肚子里去吗？”孩子们立刻说不能，并说出了很多“不能“的原因：有的说口香糖吃进肚子会肚子疼的，有的说口香糖吃进肚子会拉肚子，甚至有孩子说口香糖吃进肚子会死掉的……或许这些都是平时生活中孩子的家长传输给孩子的信息，活动中也没有必要去深究这些“原因”是否科学，我只在最后强调“口香糖不能吃到肚子里”此环节最后我总结性的提问“大家喜不喜欢吃口香糖”，几乎所有孩子都兴奋地喊“喜欢……”就在孩子们处于兴奋状态时，我用疑问的表情说：“因为口香糖不能咽下去，所以它也有很多的烦恼呢！”孩子们立刻对口香糖的烦恼产生了兴趣，在教师的带领下看了几张错误处理口香糖的图片，孩子们边看边说，边说边积极地发表自己的看法，强烈表示自己绝不会学图片上的小朋友那样处理口香糖。

     活动的另一个重点是让孩子寻找发现口香糖包装纸上的秘密，这个环节我让个别孩子体验了一番“环保小卫士”，即帮我把包装纸发到每个孩子的手里，并要求孩子边发边说“请保护环境”，从而进一步提高孩子的环保意识。