用爱架起沟通的桥梁

用爱架起沟通的桥梁

陌陌是我班上学期转来的新小朋友。她聪明、能干，但是任性、霸道，这样在孩子们中间就显得不太合群。由于孩子平时体质较弱，又爱挑食，加上爸爸妈妈平时上班都很忙，所以爷爷奶奶对她格外溺爱。记得刚来园时，奶奶一天要来看几次。一天中午午睡时，陌陌坐着不动，我问她：“你怎么不睡？”她辩解道:“我是想睡的，但是奶奶说过，衣服裤子都不要脱。”我说“衣服裤子不脱睡觉，被子会弄脏的，再说穿内衣内裤就可以了，否则太热了。”在我的坚持下，陌陌脱去了一件外衣，一条外裤，睡了下去。第二天，她奶奶告诉我让陌陌穿着衣服睡觉，是为了防止肚子受凉。我说了这样不好的道理，她奶奶笑笑说：“她喜欢这样就让她去。”只要她喜欢就可以无原则地迁就吗？奶奶的包办代替换来了依赖性强、动作慢、不会自理的孩子，长此下去，让孩子各方面都不如别人，也容易让孩子产生自卑情绪，影响孩子与同伴的交往，更加和其他幼儿不合群。我想我有责任提醒家长，让他们意识到问题的严重性。

众所周知，家庭是孩子人生中的第一所学校，父母及家人是孩子的第一任老师。现在独生子女家庭太多，像陌陌一样四个大人围着一个孩子的现象很普遍。孩子小，可塑性强，是非辨别能力差，如果不刻意去培养孩子良好行为及性格，仅靠孩子自己是很难形成的，更何况家长还要处处纵容和娇惯。

作为家长应该教育孩子、关心孩子，而不应该溺爱孩子、事事包办代替，如果这样，只能培养一个依赖性强、懒于动手动脑的懒孩子，这不是家长所希望的。然而，一个懒孩子的形成，家长负有不可推卸的责任。家长应从自身做起，时时注意自己的言行，在孩子还不具备自理能力时，需要为孩子做一些事，但当他们做得到的时候，就应该教他们服务于自己，并且服务于他人。

作为老师，在孩子的成长过程中，对其良好行为及性格的培养，起着非常重要的作用。然而在日常工作中，不可能时时处处注意每个孩子及他做的每一件事，更不可能对他做的每一件事作出评判，这样无形之中就容易忽略孩子的一些不良行为。从某个角度来说这也是教育工作中存在的不足之处。

孩子总有一天要自立于社会，自立于人生，家长不能什么事都替他们干，如果这样就远离了教育孩子的目的。如果能从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，就能增强孩子行动的独立性、自主性，这对于孩子今后的生活无疑有很大的帮助，由此及彼、由小及大，从从小养成良好行为习惯，对他今后各方面能力的发展具有关键作用。总而言之，对孩子早期的自理能力培养就像一粒种子，不能错过了幼儿期播种的春天，只有家园协作共同配合起来，有意识、有计划地培育，并坚持不断施肥、浇灌，才能使幼苗茁壮成长并结出累累硕果。

纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

一、   沟通从了解开始

针对孩子目前的情况，我先跟孩子奶奶多次的交流意见，是否可以通过其他方法改善孩子的身体状况，可是都没有达成共识。遇到这种情况着实让我很头疼，经过冷静分析和反思，认识到我在与家长沟通中存在沟通随意性强，缺乏深层次沟通，总以自身为主导扮演“权威者”在一定程度上影响了理解与沟通，我首先了解到由于孩子的父母亲工作性质的原因，与孩子接触、照顾的较少，从情感上认为亏欠了孩子，所以教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。于是，我从了解孩子的父母开始，利用我多年的教育经验以及我们身边的实例对其晓之以情，动之以理，让他们从根本上认识到溺爱的危害以及严重后果，到底是年轻人，沟通起来要顺畅许多，教育效果也更明显

二、热情、谦和、诚恳是沟通的要素

只有尊重家长，与家长保持平等关系，才能保证与家长的顺利交谈。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。家长出于对幼儿园和教师的信任，将孩子托付给我们，双方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长。经沟通了解，其实孩子的奶奶也并不是没有文化的家庭妇女，只是因为孩子体弱，再加上缺少父母的关爱，出于隔代亲，让老人家的爱有些许失去了应有的理智，在老师的正确引导及孩子父母的及时干预下，老人家的爱也逐渐回归理性。

三、        富有艺术性的语言是沟通的基础

教师的语言要有艺术性，因为这样有利于家长和教师之间的沟通，可采取“避逆取顺”的策略，避免触动对方的逆反心理而迎合其顺情心理的策略。首先对孩子的良好表现予以真挚的赞赏和表扬。如：孩子很聪明，语言表达能力较好等，然后再适时指出孩子的不足。在交谈中教师充分尊重家长的感情，肯定家长热爱孩子的正确性，使对方在心理上能接纳我的意见。同时，也要用恳切的语言指出过分的呵护和包办代替，剥夺了孩子的动手能力、自我服务能力，影响孩子的性格形成。帮助家长认识到溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育孩子，

四、        专业是架起沟通的桥梁

在与家长沟通前，我会查阅一些相关资料，并邀请家长参加园内开展的一些活动如：亲子运动会、亲子游活动、半日开放活动等，让家长通过互相交流，听听其他幼儿家长的育儿经验，帮助家长转变育儿理念。沟通时耐心倾听家长的意见与感受，认真的倾听家长讲孩子在家里的表现，与家长分享孩子的信息，当家长说完后，我根据家长讲述的情况，首先给予理解和支持。其次，把一些有关提高孩子体质方面的资料、方法摘抄下来，与家长共同探讨哪种方法更科学更有利于孩子的健康，并和家长一起选择制定一些适合她孩子的方法，如：给孩子提供营养较为均衡的饮食，多吃水果补充孩子体内的维生素含量，多喝水，加强体育锻炼，每天做一些简单适量的运动，逐步提高孩子自身的抵抗力。经过与家长多次的探讨和交流，家长逐步树立了正确、科学的育儿观，现在这名家长非常支持、配合我们的教育工作。

让宽容拉紧孩子们的手，让理解握紧家长们的手，让信任拉近家园关系，家园合作才会展现一片新天地。