《幼儿园活动区材料投放的策略研究》阶段计划

《幼儿园活动区材料投放的策略研究》阶段计划

2017-2018学年度

孝南区直机关幼儿园  喻银霞 罗三春

一、课题研究阶段分析

我园的“十三五”课题《幼儿园活动区材料投放的策略研究》于2017年11月进行了现场开题，会后根据专家组的建议对开题报告进行了修订和完善, 我们确定以美工区和益智区为切入点进行研究,对研究目标和内容进行了细化和调整。研究目标:一是探索与主题活动相匹配的益智区、美工区系列目标和材料投放有效策略，提高活动区的实效性，促进幼儿智力和艺术素养的提高。二是形成益智区、美工区系统计划和指导要点。研究内容有四个方面：1、幼儿园益智区、美工区活动开展及材料投放的现状研究2、幼儿园益智区、美工区与主题活动相匹配的主题目标研究。3、益智区材料投放的方案研究。4、美工区材料投放的方案研究。

下一步我们将紧扣研究目标和研究内容有步骤有计划逐步实施。

二、课题研究措施

（一）成立大班、中班、小班小课题组，制定各年龄组课题研究计划。

（二）组织课题组成员深入学习幼教理论、研究方法，开展专题培训。

（三）深入实际了解区域活动开展及材料投放的现状,写出调查报告.

(四)每月召开一次课题研讨会共同探讨挖掘材料的投放和使用。

(五)制定与课题研究相关的管理制度,确保课题研究顺利进行

（六）利用家长资源制作益智区和美工区活动材料。积极开展家园互动活动。

（七）每学期开展环创及主题墙评比，提高环创的目标意识，形成按主题教学活动适时更新材料的习惯。

（八）开展区域活动观摩，积极开展交流和研讨活动。

（九）在观察记录的基础上积极撰写区域活动教案、案例分析和论文。

三、课题研究具体安排

2017年9-10月

1、组织课题组成员进一步学习《幼儿园活动区材料投放的策略研究》课题论证，深入了解课题实施中要解决的核心问题以及如何着手解决。

2、制定一系列与课题研究相关的管理制度，确保课题研究顺利进行。

3、设计问卷，通过问卷、谈话、实地查看等形式了解区域活动开展及材料投放的现状,以及美工区、益智区材料投放存在的实际问题，写出调查报告。

2017年11-12月

1、开展理论学习，学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁幼儿学习与发展指南》，进一步理解各年龄段幼儿科学、艺术领域发展目标。

2、根据《纲要》、《指南》要求，讨论制定出与主题教学活动相匹配的大、中、小班益智区、美工区目标细则。

  3、讨论制定材料投放计划表和观察记录表。

4、全园开展益智区教玩具制作比赛，并能按计划投入使用。

5、全园区域活动教研观摩评比。

2018年3-4月

1、 理论学习：区域环境创设策略

2、 全园进行区域创设及主题墙评比，全园教学老师观摩,主班老

师介绍本班主题墙及区域创设的思路和理念,提高环创的目标性及幼儿的参与度.

3、 班级主题墙及区域材料投放的思考小结

4、各班召开家长会，取得家长支持和配合，丰富活动区材料。

5、各年组认真学习《指南》，领会艺术与科学领域教育目标，

结合美工区、益智区活动目标，拟定与主题教育活动相匹配的大、中、小班益智区、美工区材料投放的具体内容。

6、各班积极开展区角活动，从趣味性、操作性、适宜性、持

久性等方面观察孩子的活动情况及目标达成情况，并积极做好观察记录。

2018年5-6月

1、 理论学习，区域活动的具体组织。

2、积极开展研讨活动：区域活动观摩研讨，美工区案例分析交流分享。

3、讨论美工区材料的投放，做到材料的丰富性、适宜性、创造性。作品呈现的多样性，6、1儿童节期间进行各班美术作品展示交流。

4、及时收集整理相关图片资料。