中班组疫情课程线上研讨活动记录

中班组疫情课程线上研讨活动记录

时间：2020年4月22日

主持：沈芬

参与对象：中班组包保领导及全体教师

沈芬:今天，我们将进行“幼儿园疫情课程”的线上研讨活动。围绕本次“新冠肺炎疫情”的社会大事件，我们将基于儿童视角，从“身心健康、社会情感、科学认知”三个方面，链接《指南》，立足以儿童为中心的课程创生，确保课程开展的价值和意义。

疫情课程要涵盖养成教育、爱国主义教育、生态教育及健康教育等几个方面的内容。

沈芬:《指南》健康领域～生活习惯中指出：中班幼儿喜欢参加体育运动；不偏食、不挑食、不暴饮暴食；每天早晚刷牙，饭前便后洗手，方法正确。

大家可以结合疫情，思考在中班幼儿身心健康方面能衍生出哪些疫情课程，请大家积极发言。

肖小燕:七步洗手歌。

肖小燕:《打倒小怪兽》。

田娟:手掌创意画。

沈芬:@肖小燕 ，打倒小怪兽具体的核心经验是什么呢？

田娟:勇敢。

袁玲:健康——以绘本《不一样的假期生活》、《那个病毒在找人》等让幼儿说一说，小朋友在疫情期间是怎么做到保护自己？延伸到卫生习惯这方面如果做？如：七部洗手法、饭前饭后洗手、擦嘴巴等！

沈芬:@甜心 ，手掌创意画可以衍生到艺术领域，现在讨论身心健康内容。

肖小燕:《餐桌上的礼仪》：吃饭不讲话，洒的饭粒和菜不要吃。

沈芬:@袁玲 @肖小燕 ，不错，良好卫生习惯和饮食习惯培养。

彭玉珍:[图片]

沈芬:还有健康运动活动也可以的。

沈芬:运动习惯～《我的健身好办法》。核心经验是了解健身的作用，获得健身小妙招，愿意坚持健身。

刘敏:社会情感教育.《最可爱的人》《感恩的心》。

吴莹:我爸爸妈妈的职业。

沈芬:现在针对第一个话题讨论哈 。

沈芬:身心健康。

刘敏:《好吃的蔬菜》，了解蔬菜的营养价值，教育幼儿不挑食。

肖小燕:《打到小怪兽》可以根据不同年龄孩子的特征设置不同的障碍，全面发现幼儿动作：跳跃，平衡，钻，爬…在游戏中锻炼身体，并感受成功的喜悦。

沈芬:@刘敏 @肖小燕 ，目标明确！

吴紫荆:健康教育《病毒并不可怕》学会加强自我保护，正确洗手。

肖小燕:《健康美食》认识各种食物，并了解它们の营养，欣赏美食。

彭玉珍:垃圾分类，变废为宝，爱护环境。

李文倩:健康《细菌不是用来分享的》。让幼儿知道要保护好自己，不被细菌，病毒感染，所以要做到勤洗手，爱干净，从小要有一个良好的生活习惯，为自己负责为他人负责。

沈芬：刚刚老师们就幼儿身心健康方面说了很多，如健康饮食，良好卫生习惯培养，健康运动等，目标也非常明确。

沈芬:《指南》中明确指出，中班年龄段的幼儿能感知发现动植物的生长变化及其基本条件，初步了解和体会动植物和人们生活的关系。那么在科学认知方面，中班应注重新冠病毒为载体，积累和获取一些"调查收集"等经验。

沈芬:下面请大家讨论一下，中班幼儿在科学认知方面能创设哪些课程。

田娟:《咳嗽是怎么回事》。

田娟:《人为什么会发烧》。

肖小燕:《病毒是怎么传播的》。

田娟:《生病了怎么办》。

吴莹:我爸爸妈妈的职业，能大胆的用清晰连贯的语言介绍自己的爸爸妈妈的职业，了解部分行业的职业内容特点。感受父母服务他人的劳动成果。

田娟:《身体里的抗疫战士》。

沈芬:如这次疫情中小朋友最常见的就是戴口罩了，中班幼儿不仅要知道戴口罩的方法，更要注重以此病毒为载体，积累和获取一些"调查收集"等探究方法。比如《口罩的秘密》，通过调查、收集了解相关信息，获得与口罩相关的信息并发展搜集、归类、比较等探究能力。

李文倩:口罩的用处。让幼儿知道口罩的重要性。做个小实验，准备小碎片，让幼儿站在不同距离吹，都是可以吹动小碎片的，再让幼儿带上口罩吹，发现了什么？让幼儿知道戴口罩是避免飞沫传播的最佳防护方式。

田娟:《我运动，我健康，我快乐》。

吴莹:讲卫生的好帮手。

田娟:《口罩的秘密》。

彭玉珍:《垃圾别乱倒》树立环保意识，节约意识。

肖小燕:衍生课题《大自然的清洁工》，保护环境，爱护花草树木，知道大自然与我们的生存息息相关。

刘敏:《野生动物》。

沈芬:还有戴皇冠的病毒，核心经验：了解病毒的外形特征，感知病毒的传播途径， 体会病毒与人之前的关系。

沈芬: @刘敏，野生动物可以缩小范围，蝙蝠，� ，与这次疫情息息相关的动物。

刘敏:是的。

吴莹:也可以延伸到美术。

沈芬:是的，很多不是单一领域。

吴莹:是的。

袁玲:《快乐时光》可以利用球、红布条根据不同的年龄方式来完成不同的活动。如：1游戏:看谁变得快（举起移动红布、完成左右、上下方位变化。2游戏:球儿滚滚（球滚过红布）。3、游戏：跨过彩虹、4、游戏：舞龙（红布举过头顶、形成长龙）。这些都是低结构的材料、便于操作。

罗三春:科学认知方面，通过绘本本语言故事《冠状病毒小怪兽》，让幼儿了解新冠肺炎的知识，知道预防新冠肺炎的方法；能够用连贯的话说说如何保护野生动物；懂得敬畏自然，尊重生命。

廖秀琴:病毒从哪里来，让幼勤幼儿洗手。

沈芬:在科学认知方面，大家就野生动物，新冠病毒的认识，口罩，衍生了多领域的活动，为大家的智慧点赞！

沈芬:下面进入第三个方面的讨论：社会情感方面。

沈芬:中班幼儿会对身边熟悉的人群感兴趣，如医护人员。

田娟:回顾了解清明节默哀，降半旗活动的意义，收集医务工作人员等抗疫英雄信息，让孩子们感受生命逝去的情感。

沈芬:那么我们可以从医护人员，父母在这次疫情中担任志愿者的先进事迹入手，来对幼儿进行感恩教育。

刘敏:《最可爱的人》《了不起的人》。

田娟:生命教育。

廖秀琴:志愿者，警察在这次疫情英雄信息。

吴紫荆:《不出去玩，也快乐》享受亲情、表达关心、付出行动。让幼儿能正视当下生活形态的变化和自我的内心感受，体会家人亲情和陪伴的同时也学习关心身边的人。

彭玉珍:生命教育。

田娟:生命是什么。

吴莹:《与新型冠状病毒战斗的人们》。

罗三春:社会情感主题---谢谢你。可利用医生护士等抗击疫情的相关视频、图片，引导幼儿关心身边的人，尤其是医生护士、疾控中心人员、警察、志愿者、清洁工等在疫情中发挥作用的人，了解他们的工作，懂得感恩。可以将艺术领域手语操“谢谢你“融入其中.进一步激发幼儿感恩之情。

廖秀琴:逆行者，可爱白衣天使。

田娟:什么是死亡。

袁玲:绘本：爷爷的肉丸子汤！

廖秀琴:环卫工人。

沈芬:生命教育和感恩教育都是社会情感方面我们要具体抓的点。

刘敏:《谢谢你》，《感恩的心》《你笑起来真好看》。

田娟:《我爱我家》。

沈芬: @袁玲 ，你这个绘本里涵盖了两个方面的内容！

彭玉珍:《我和快乐做朋友》。

吴紫荆:《公共卫生我出力》。

刘敏:培养孩子们感恩，担当，为人民服务之心。

沈芬:@刘敏 ，你笑起来真好看这个点非常好，看报道里面医护人员摘下口罩后笑起来的样子确实非常令人感动。

袁玲:绘本：不老泉。

喻小燕:《最美逆行者》让幼儿懂得感恩。

沈芬:@喻小燕 ，可以结合田娟老师做的家长抗疫美篇对幼儿进行感恩教育

田娟:《你笑起来真好看》也可以是绘画活动和音乐活动。

沈芬:是的，刘敏老师拟定的三个题目都可以开展艺术领域活动。。

刘敏:让孩子们了解《一方有难，八方支援》团结，共同奋战精神。

田娟:爷爷变成了幽灵。

吴莹:《抗击疫情，为爱发声》了解抗疫英雄的爱和鼓励。

袁玲:以上的绘本都是跟幼儿解释死亡、离别，向孩子传递积极正向的生命价值！

沈芬:在社会情感方面，大家就生命教育、感恩教育，以及社会责任感、爱国教育等方面作了积极讨论，同时创设的课程也丰富、生动，适合在中班年龄段开展。

田娟:《你笑起来真好看 》。

活动目标：

1。理解情绪和情绪变化，并使用绘画来表达自己的情绪。

2。将使用适当的方法来帮助和安慰他人，并表达他们的爱意。

活动准备：

1有趣的练习：各种面部表情

2彩色铅笔，用来画心情的纸：

生气时大脑内部

活动程序：

1 让幼儿观察表情符号

2  鼓励孩子大胆说话，让老师听听他们的想法和感受。

3  采取适当的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。

4  激发幼儿想象

“  快乐时大脑看起来像什么？ 生气时大脑看起来像什么？”

5 引导孩子们在自己喜欢的绘画中表达他们的想象力和心情。

在绘画过程中，不强调技能要求。

李文倩:《这是谁的爸爸妈妈》，在班级里收集疫情期间孩子父母在疫情一线的工作状况，老师给幼儿讲解，也可以让幼儿自己来讲述自己父母在疫情一线的情况。让幼儿更有深刻体会的去了解这次疫情的艰苦和感动。

沈芬:结合疫情，加点抗疫素材就很棒了@甜心。

沈芬:@李文倩， 讲述活动：这是谁的爸妈。

沈芬:中班讲述活动要把握好重点，要让幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。

田娟:《我爱我家》。

活动目标：

1.知道人和小动物有自己的家，有家庭成员和他们喜欢的东西，并能体验家庭之爱的幸福感。

2.我喜欢我的幼儿园和班级，感受到集体带来的幸福，并乐于为集体做能够做的事情。

3.培养幼儿及其家庭成员和睦相处，这个珍惜这个家庭。

4.鼓励孩子完整表达和判断事物的语言能力。

田娟:结合穿山甲和蝙蝠的材料。

袁玲:绘本：微生物的秘密战争。

沈芬:疫情课程还可以在艺术领域开展。

沈芬:如刚刚田娟老师说的手掌创意画。

喻小燕:《消灭冠状病毒》 活动性游戏 。

活动目标：1培养幼儿自我安全保护意识2锻炼幼儿体魄3学做医生抗击病毒。

沈芬:还有罗园长提到的手语操《听我说谢谢你》。

袁玲:健康绘本：疯狂的垃圾。

沈芬:@袁玲 ，这个可以结合疫情开展环保教育。今天正好是世界地球日，我们要善待地球，珍惜资源！正好我们讨论到这个，感觉好应景呀@袁玲

田娟:《我是抗疫小卫士》。

活动目标

1能画出戴口罩的自己，表现出人物的外貌特征.

2.会添画被打败的病毒，感受勇敢者的快乐.

活动准备：

1医护人员冠状病毒的图片

2炫彩棒记号笔画纸

沈芬:刚刚彭玉珍老师提到的给垃圾找个家，也是蛮好的环保活动。

田娟:《地球妈妈》。

刘敏:《垃圾分类》。

袁玲:绘本：我的祖国。

吴莹:手指游戏:小口罩   洗手歌。

水晶:保护生态环境从我做起。

沈芬:@田娟，棒棒哒，这个活动是社会领域和艺术领域的整合。

喻小燕:《节约水资源》。

沈芬:大家还有哪些我们刚刚没说到的，请积极发言。

喻小燕:音乐游戏《小小细菌》。

田娟:《细菌魔王》。

沈芬:@喻小燕，收集好素材，这个内容很棒。

田娟:排过的那个节目。

袁玲:小朋友的入园焦虑这块，毕竟孩子如果好长时间没有来园，刚开始的时候是不是要介入！

沈芬:@田娟， 舞台剧。

田娟:《我爱我家》语言，社会情感都可以。

沈芬:还有李文倩老师录制的视频大家到时也可以用。

田娟:《大家来抱抱》。因为疫情原因，延迟开学时间。园长妈妈和老师惦记着、想念着每一个孩子。宝贝们在家呆这么长的时间了，是不是也想念你的老师和小伙伴啦？看到了小伙伴是不是想抱抱呀！……亲爱的宝贝，现在我们来一个深深爱的拥抱吧.....老师可先按序拥抱每个孩子。

活动目标：

1.体会与老师同伴拥抱的亲切感。

2.满足幼儿隔家太久的交往需求。

活动准备：

背景音乐如

找朋友，爱我你就抱抱我

幼儿练儿歌：

我叫××，我叫××，点点头，

笑一笑，亲一亲，抱一抱，

大家  ，  乐陶陶，乐陶陶

念完最后一句，找个好朋友拥抱在一起。

沈芬:大家可以作为教学资源收集起来。

沈芬:按要求，根据大家刚才的发言，下面我们制定疫情课程方案。

沈芬:身心健康、科学认知、社会情感按2+2+2的模式确立主题活动内容@全体成员。

沈芬:也就是三个方面各选取2个内容作为疫情课程。

沈芬:第一块：身心健康。

廖秀琴:都要。

沈芬:刘敏老师的好吃的蔬菜，肖小燕老师的打倒小怪兽。

沈芬:还有李文倩老师的细菌不是用来分享的也很不错。

田娟:健康——《营养与健康》，《打倒小怪兽》。

沈芬:身心健康要定两个内容，大家来选择一下，个人意见李文倩老师的可以融合到科学认知方面。

沈芬:@田娟 ，意见一致。

沈芬: 那就这样定了哈 @刘敏 @肖小燕 ，按罗主任发的表格内容就主题编辑文字发给我。

沈芬:科学认知也要定两个内容。

喻小燕:科学：《口罩的秘密》《野生动物》。

田娟:艺术活动——《你笑起来真好看》，《我是抗疫小战士》。

沈芬：科学认知：口罩的秘密，李文倩老师负责一个内容的撰写，@李文倩 我就负责新冠病毒相关的科学活动。

沈芬:@田娟，你笑起来真好看，结合抗疫故事开展艺术活动，你负责了哈@田娟 核心价值要体现感恩教育。

沈芬:@袁玲 ，生命教育这一块你再找合适的内容。

沈芬:今天的研讨活动，感谢大家的踊跃发言！中班疫情课程方案已基本敲定。请涉及到相关主题活动的老师尽快将活动目标发给我，我将结合大家的讨论整理和完善中班组疫情课程方案，后期我们分头撰写教案。再次感谢大家的积极参与！