小班益智区、美工区材料投放研讨

12月12日,孝南区直幼儿园课题组全体成员在罗三春副园长的带领下,以小二班为试点，进行了小班益智区、美工区材料投放研讨活动。活动前,罗三春与大家明确了这次研讨的目的和方法,将课题组分成益智区和美工区两组,观摩小二班田娟老师的区域活动，重点观察幼儿在益智区、美工区材料的操作使用情况，做好幼儿在材料的选择、操作的时长、频率、兴趣、能力等方面的记录，观摩后课题组集中研讨，针对观察情况对投放的材料进行分析,看材料的投放是否适宜，探讨对应的材料投放的调整策略。

田娟老师为孩子们准备了丰富活动区材料，并重点介绍了美工区、益智区投放的新材料及使用方法，激发了幼儿区域游戏的兴趣。

美工区材料： 印章拓印装饰手套、花被，画有短线条的长条纸，手套模型硬纸板及喷壶，砂纸。

益智区材料有：不织布小火车，水果拼图，四孔塑料片及毛根，各类纸。

冬天到了，我们一起动手，用印章、喷壶等来装饰漂亮的手套、袜子和小花被吧！

幼儿按意愿选择区角活动，看看孩子们选择了什么材料？又是怎么操作的呢？

益智区：不织布小火车，水果拼图，四孔塑料片及毛根好漂亮哦，我们来玩玩吧

美工区：小班幼儿常把绘画当作游戏，在区域活动中更不能在技能上有过高的要求，老师要让幼儿在自己涂鸦的过程中逐步学会使用简单的绘画工具和材料，逐步学习控制手的动作。看，孩子们选用了喷壶喷画、砂纸涂画、印章拓印、剪纸等材料，饶有兴趣的进行自我创作。

老师们选择好观察对象，认真观察孩子们的操作情况，并做好观察记录穿了这么多，让我想想还可以怎样穿呢？看我的小火车摆的对吧？这样拼行吗？比一比，看谁剪得快又好诶，怎么喷成这个样子啦？看看我们的美工作作品漂亮吧！

观摩活动后，课题组成员来到会议室，大家围绕课题展开热烈的讨论，先结合现场拍下的幼儿操作照片，把观察到的现象与大家分享，然后大家针对这一现象逐一对材料进行分析，提出调整策略。

我们来听听老师们的讨论发言吧：

张老师：王语墨和冯一颖选择一一对应的不织布数学材料坚持性很好，操作熟练、专注，速度有所不同，音乐声起，能主动快速收拾玩具，放回盒子里。

   材料分析：一一对应的材料在小班很合适，颜色鲜艳、难度适宜，操作比较方便，能进行形状，颜色的归类摆放，后期还能进行点数的训练操作和学习。

   调整策略：下学期可以将火车上的数字变成活动的可取放的，供幼儿学习数的点数和数字对应关系的学习。

程老师：陈博文小朋友对剪纸很感兴趣，从随意剪-沿短直线剪-沿短斜线剪的过程，动作进一步熟练，对于小班幼儿，用画有短线的长纸条训练幼儿剪刀的使用效果很好，值得在小班推广。

集体讨论：对于不同层次的幼儿，可以提供宽度不同的、或线的疏密不同的纸条让幼儿练习，让每个孩子在原有基础上都能得到发展。

邬老师，赵老师：刘洁、施扬帆选择的是水果拼图，不能迅速的拼搭成功，有个孩子拼成了又拆，就拼不出来，但还是有兴趣且专注的探索。

集体讨论：材料分析与调整：教师自制的水果拼图对于小班孩子很感兴趣，可进行几个方面的调整，老师要给孩子提供熟悉的水果拼板及完整的水果图，让孩子有个完整的印象看着模型去拼搭要容易些；开始提供的图片不能太多太杂，可从一种、三种、三种以上由易到难的方法投放，开始可选两种水果颜色有较大区别的拼板，逐步过度到相似色，或同一类水果有大小不同的拼板，还要启发引导幼儿去观察探究寻找更快完成拼图的方法。

蔡老师，宋老师：两名幼儿选择了喷壶喷手套，第一次喷时颜料堆积溢出，外形模糊，后来老师适时介入，指导幼儿喷的方法，喷壶立着，稍远距离喷，作品完成较好些。

材料分析与调整：喷壶材料新颖，颜料丰富，幼儿很感兴趣，但对新材料的操作，要加强指导，掌握要领，喷壶还可以更小一点，方便小班幼儿操作，颜料的调配浓度要适宜。

 喻老师：万欣彤和陈默愔选择了“藕”印章画，很快印完了一只手套就玩喷壶喷画去了，说明印章画对小朋友来说比较简单。

调整策略：如果所有小朋友已经掌握，可以提高印章兴趣、增加难度（按颜色或大小规律排列）、或者更换掉。