【环境巧育人，评比促成长】——孝南区直机关幼儿园环创检查评比活动

环境创设是幼儿园教育重要的课程资源，随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的环境创设不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。在《指南》背景下，为了充分体现幼儿成为环境的主人教育理念，10月29-30日我园开展了为期两天的环境创设评比活动。

　　 观摩之前，保教主任张春琳就本次评比活动的重点与评比标准，向老师们做了简单的介绍，要求教师从幼儿视角出发，用专业的眼光有针对性地看待不同年龄段班级的环境创设的适宜性与实用性。担任此次评比活动的评委是行政人员及各班班主任。评比形式为现场观摩、评分。评比重点从班级主题墙布局、幼儿学习痕迹的展现；区角创设及美工区材料的投放等方面。   

评比活动中，每到一个班级，班主任会简明扼要地向老师们介绍班级主题墙布置及美工区材料投放的思路和方法。各班教师会考虑到班级幼儿年龄特点的基础上，根据教育主题，季节特征，围绕班级特色，奇思妙想，创设了富有童趣、又不失教育意义的主题墙环境，真正将环境作为幼儿的“第三位老师”。老师们边看边思考、边交流、边学习，思想的火花在瞬间碰撞，使得此次活动的意义更是远远超出了评比本身。

结合我园的课题研究需要，教师为幼儿提供了丰富多彩的美工区材料，支持幼儿手脑并用、多元探索、表现的环境。通过师生在共同参与布置的过程中给幼儿提供了充分表达和表现的机会，孩子们的痕迹一览无遗。

此次评比活动的开展，不仅展示了各班教师的巧手与智慧，同时也促进了老师专业化能力的提高，使环境常态化融入日常保教工作，真正做到让环境会说话，体现润物细无声的隐形教育。相信在老师们精心布置的环境中,我们的孩子将在区直幼儿园里放飞快乐梦想,收获成长的希望!为孩子的世界创设美好的环境，我们一直在努力，用爱做环创，用心做教育……

图文：张春琳

制作：饶志勇

审核：罗斌